Yapýlan bu çalýþma, Özel Eðitim Meslek Okulunda okuyan hafif düzey zihinsel engelli öðrencilerin okul sporlarýna katýlan 27 öðrenci ile katýlmayan 43 öðrencinin “Spor” ve “Okul” ile ilgili metaforik algýlarýnýn belirlenmesi amacýyla yapýlmýþtýr. Araþtýrmanýn evrenini Kýrýkkale ilinde bulunan Milli Eðitim Bakanlýðýna baðlý Özel Eðitim Meslek Okulunda eðitim gören yaþlarý 15 ile 19 arasýnda deðiþen 70 zihin engelli öðrenciden oluþmaktadýr. Verilerin elde edilmesinde iki soruluk metaforik algý anketi formu kullanýlmýþtýr. Bu anketin ilk sorusunda öðrencilerden kiþisel bilgileri ile ilgili kýsmý doldurmalarý istenmiþ, ikinci kýsýmda ise Spor ve Okula yönelik görüþlerini elde etmek amacýyla metaforik algýlarýn ortaya çýkarýlmasýna yönelik sorular sorulmuþtur. Veriler Microsoft Office Excel programý kullanýlarak çözümlenmiþtir. Okul sporlarýna katýlan 27 öðrenciden tamamýnýn “Spor” ile ilgili cevaplarý olumludur. Katýlmayan 43 öðrenciden yalnýzca bir tanesinin spor ile ilgili düþüncesi olumsuzdur. Bu öðrencinin de fiziksel bir rahatsýzlýðý olduðu tespit edilmiþtir. Okul sporlarýna katýlan öðrencilerin “Okul” ile ilgileri verdikleri cevaplara bakýldýðýnda 27 öðrencinin dört tanesinin cevabý olumsuzken, okul sporlarýna katýlmayanlarda 43 öðrenciden üçünün cevabý olumsuzdur. Okulla ilgili olumsuz düþüncelerin çoðunu spor yapan öðrenciler vermiþtir. Elde edilen veriler incelendiðinde okul sporlarýna katýlan zihin engelli öðrencilerde sporla ilgili hiçbir olumsuz düþüncenin olmadýðý görülmüþtür. Sporun onlar için ne kadar önemli olduðu hayatlarýndaki olumsuz durumlarý sporla olumlu hale getirebilecekleri, sporun hayatlarýnýn her alanýnda olmasýnýn onlar açýsýndan son derece faydalý olduðu anlaþýlmaktadýr. "Bu çalýþma birinci sýrada yer alan yazarýn Kýrýkkale Üniversitesi saðlýk bilimleri enstitüsünde yapýlan yükseklisans tezinden üretilmiþtir. ORCID NO: 0000-0002-6805-5601"
Anahtar Kelimeler: Engellilik, Metafor, Okul Sporlarý, Özel Eðitim,
|
